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使用教具:釘板
教學目的:量、形、空間、邏輯
由於一年級大多都是新生，
所以老師將課程稍作異動，
讓孩子用釘板來認識更多形狀，
將每個形狀的特色了解的更清楚~
欣儀已有前置經驗，圍最小正方形沒問題
天依覺得這是最小的!
柏華介紹這個正方形
承佑的小肌肉較辛苦喔~我們等他一下吧!
羽芯也在摸索怎麼套上去
奕庭試了好幾次了，很努力喔!~
柏華認識了這麼多種形狀喔~~
天依很認真思考，還有哪些呢?
欣儀的形也是較沒把握的，所以不夠確定不會亂試
仲寧也很認真，要做很多種喔~
奕庭認識的形有這麼多了
仲寧:這些都是正方形喔
承佑:他們都是方方正正的
羽芯上到後面持續力又不足了
大家來比比看正方形的角有多大
欣儀很標準喔
羽芯的怪怪的，請她再比一次吧!
天依和承佑也都很清楚喔!
由於本週只有一堂課，
孩子只能將正方形的概念弄清楚，
一起發現四個邊的長度是相同的，
四個角在角落都是可以發現的，
還不錯喔!
慢慢的我們再發掘更多不同的形狀吧!
教學目的:量、形、空間、邏輯
由於一年級大多都是新生，
所以老師將課程稍作異動，
讓孩子用釘板來認識更多形狀，
將每個形狀的特色了解的更清楚~
欣儀已有前置經驗，圍最小正方形沒問題
天依覺得這是最小的!
柏華介紹這個正方形
承佑的小肌肉較辛苦喔~我們等他一下吧!
羽芯也在摸索怎麼套上去
奕庭試了好幾次了，很努力喔!~
柏華認識了這麼多種形狀喔~~
天依很認真思考，還有哪些呢?
欣儀的形也是較沒把握的，所以不夠確定不會亂試
仲寧也很認真，要做很多種喔~
奕庭認識的形有這麼多了
仲寧:這些都是正方形喔
承佑:他們都是方方正正的
羽芯上到後面持續力又不足了
大家來比比看正方形的角有多大
欣儀很標準喔
羽芯的怪怪的，請她再比一次吧!
天依和承佑也都很清楚喔!
由於本週只有一堂課，
孩子只能將正方形的概念弄清楚，
一起發現四個邊的長度是相同的，
四個角在角落都是可以發現的，
還不錯喔!
慢慢的我們再發掘更多不同的形狀吧!
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