close
使用教具:雙色進位積木
教學目的:量、形、空間、邏輯
一年級第一次做空間的操作，
對孩子就是個很大的挑戰，
由一開始的仿拼就需要很專注的觀察，
否則會一直完成不了喔!
讓我們一起來看看孩子的認真吧!
柏華有時會急著完成，沒注意聽老師的佈題
奕庭很認真做和老師"一模一樣"的形狀喔
欣儀在做最後確認
承佑的形、空間都還不錯喔
柏華開始用心了
羽芯在調整方向
欣儀需要非常明確的規則，否則會遲疑
天依很認真思考第五個正方體
奕庭的方向是對的嗎?
欣儀:綠色的太長，不能做
仲寧在嘗試黑色能不能做
比剛剛再多一層樓怎麼做呢?
羽芯又分心了，沒有投入思考
仲寧這樣的材料可以完成嗎?
哇!承佑很認真思考第四個喔
柏華完成四個，很棒喔
奕庭的思考力又延續不了了
欣儀只要對自己多一些信心，就能夠克服很多困難喔~!
天依也等著挑戰下一種形狀
這個形狀可能要打破孩子原本的思考方向，對欣儀會辛苦點
承佑很快就完成囉
奕庭還在挑戰這一組
羽芯已經持續不下去了
柏華也很努力的嘗試
其實這一次的小一能力都還不錯，
當然也需要一些時間來嘗試，
但固著性不至於太高，
也願意做不同的嘗試，
可是家長對孩子的保護還是太多了，
孩子當然遇到挫折就很容易退回去，
多多放手讓他們去嘗試，
就算失敗也沒關係啊!
多試幾次更能找出更多不同的方式，
何嘗不是好事?
期待孩子能夠更有信心及耐心去完成挑戰喔~~
教學目的:量、形、空間、邏輯
一年級第一次做空間的操作，
對孩子就是個很大的挑戰，
由一開始的仿拼就需要很專注的觀察，
否則會一直完成不了喔!
讓我們一起來看看孩子的認真吧!
柏華有時會急著完成，沒注意聽老師的佈題
奕庭很認真做和老師"一模一樣"的形狀喔
欣儀在做最後確認
承佑的形、空間都還不錯喔
柏華開始用心了
羽芯在調整方向
欣儀需要非常明確的規則，否則會遲疑
天依很認真思考第五個正方體
奕庭的方向是對的嗎?
欣儀:綠色的太長，不能做
仲寧在嘗試黑色能不能做
比剛剛再多一層樓怎麼做呢?
羽芯又分心了，沒有投入思考
仲寧這樣的材料可以完成嗎?
哇!承佑很認真思考第四個喔
柏華完成四個，很棒喔
奕庭的思考力又延續不了了
欣儀只要對自己多一些信心，就能夠克服很多困難喔~!
天依也等著挑戰下一種形狀
這個形狀可能要打破孩子原本的思考方向，對欣儀會辛苦點
承佑很快就完成囉
奕庭還在挑戰這一組
羽芯已經持續不下去了
柏華也很努力的嘗試
其實這一次的小一能力都還不錯，
當然也需要一些時間來嘗試，
但固著性不至於太高，
也願意做不同的嘗試，
可是家長對孩子的保護還是太多了，
孩子當然遇到挫折就很容易退回去，
多多放手讓他們去嘗試，
就算失敗也沒關係啊!
多試幾次更能找出更多不同的方式，
何嘗不是好事?
期待孩子能夠更有信心及耐心去完成挑戰喔~~
全站熱搜
留言列表
