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使用教具：Blokus
教學目的：形、量、空間、邏輯
這次Blokus的課程，
每個人從不同的角落出發，
要能夠順利到達對面喔～
要找到適合擺放的位置，
還有適合的積木，才能更快到對面。
小朋友一起來試試看吧～
小艾一開始就會嘗試拿比較長的積木試試看。
千千慢慢思考要怎樣往前呢？
涵涵也一步一步慢慢地前進。
稚得，應該要放哪邊才會比較快到對面呢？
涵涵也表現的不錯喔，快要追上小艾的積木了～
小艾，想想看接下來要怎樣放呢？
小艾很快地前進，也阻擋了別人的路了～
似乎不能再繼續前進了～
換稚得試試看，能不能夠往前進呢？
千千說說看還有沒有別的路可以走呢？
再重新一局試試看
這次大家都很快到中間，誰能夠順利前進呢～
稚得，想想看用哪種擺放方法會比較好，可以更快到達呢？
小艾知道用哪一種積木可以更快到對面。
課程一開始，
孩子們還沒掌握形、空間的概念。
會慢慢用嘗試、再嘗試的方式來走。
後來能慢慢熟悉規則，知道方法，
大家就會開始認真思考應該要用哪個積木，
擺放什麼位置會更好，
甚至還能夠考慮擺放之後對其他人的影響，
對孩子們來說，也都是培養專注思考的機會喔。
教學目的：形、量、空間、邏輯
這次Blokus的課程，
每個人從不同的角落出發，
要能夠順利到達對面喔～
要找到適合擺放的位置，
還有適合的積木，才能更快到對面。
小朋友一起來試試看吧～
小艾一開始就會嘗試拿比較長的積木試試看。
千千慢慢思考要怎樣往前呢？
涵涵也一步一步慢慢地前進。
稚得，應該要放哪邊才會比較快到對面呢？
涵涵也表現的不錯喔，快要追上小艾的積木了～
小艾，想想看接下來要怎樣放呢？
小艾很快地前進，也阻擋了別人的路了～
似乎不能再繼續前進了～
換稚得試試看，能不能夠往前進呢？
千千說說看還有沒有別的路可以走呢？
再重新一局試試看
這次大家都很快到中間，誰能夠順利前進呢～
稚得，想想看用哪種擺放方法會比較好，可以更快到達呢？
小艾知道用哪一種積木可以更快到對面。
課程一開始，
孩子們還沒掌握形、空間的概念。
會慢慢用嘗試、再嘗試的方式來走。
後來能慢慢熟悉規則，知道方法，
大家就會開始認真思考應該要用哪個積木，
擺放什麼位置會更好，
甚至還能夠考慮擺放之後對其他人的影響，
對孩子們來說，也都是培養專注思考的機會喔。
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