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使用教具:五方連塊
教學目的:數、量、形、空間、邏輯
今天我們利用五方來練習形，
看看五方能做哪些倍數呢?
ㄧ開始我們還複習了對稱關係，
沒上過的佾菁要認真聽喔~~
伊伊:這樣就是對稱了
郁潔:這樣有嗎?
請佾菁分享ㄧ下
仲為觀察一下，這樣可以嗎?
安安:5*2應該好了
安安的5*4都沒用到彩片喔!
仲為需要數數看才知道對不對
伊伊很認真嘗試
佾菁需要彩片幫忙才可以
伊伊完成5*3了，5*4呢?
這部份不只是倍數關係，
還要觀察孩子的量感，
仲為還是辛苦的，
做出來還要一再的確認才清楚，
有些孩子也無法妥善運用5*1的五方，
就讓他們慢慢觀察吧!
===============================================
有了上次經驗，大家都不慢喔!
佾菁不能用彩片了，需要認真思考
伊伊很認真想做出第二組
仲為的持續力很好，會一直努力嘗試
佾菁又完成5*6了
郁潔今天也很快喔!
'仲為:終於試出來了
佾菁找尋可用的材料
這片放進去可以嗎?
今天老師請大家不能使用彩片，
所以大家就要更努力投入思考，
有些孩子只要有輕鬆的方法就不會嘗試困難的，
但常常不是能力問題，
而是態度問題，
佾菁上次都有使用到彩片，
但這次也做的很棒，
所以是有能力去嘗試的，
加油喔~
把自己的實力發揮出來吧!
教學目的:數、量、形、空間、邏輯
今天我們利用五方來練習形，
看看五方能做哪些倍數呢?
ㄧ開始我們還複習了對稱關係，
沒上過的佾菁要認真聽喔~~
伊伊:這樣就是對稱了
郁潔:這樣有嗎?
請佾菁分享ㄧ下
仲為觀察一下，這樣可以嗎?
安安:5*2應該好了
安安的5*4都沒用到彩片喔!
仲為需要數數看才知道對不對
伊伊很認真嘗試
佾菁需要彩片幫忙才可以
伊伊完成5*3了，5*4呢?
這部份不只是倍數關係，
還要觀察孩子的量感，
仲為還是辛苦的，
做出來還要一再的確認才清楚，
有些孩子也無法妥善運用5*1的五方，
就讓他們慢慢觀察吧!
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有了上次經驗，大家都不慢喔!
佾菁不能用彩片了，需要認真思考
伊伊很認真想做出第二組
仲為的持續力很好，會一直努力嘗試
佾菁又完成5*6了
郁潔今天也很快喔!
'仲為:終於試出來了
佾菁找尋可用的材料
這片放進去可以嗎?
今天老師請大家不能使用彩片，
所以大家就要更努力投入思考，
有些孩子只要有輕鬆的方法就不會嘗試困難的，
但常常不是能力問題，
而是態度問題，
佾菁上次都有使用到彩片，
但這次也做的很棒，
所以是有能力去嘗試的，
加油喔~
把自己的實力發揮出來吧!
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