使用教具:雙色進位積木
教學目的:數、量、邏輯
大班新生報到囉！
在課程的一開始，
一起來玩賣紅豆的遊戲吧！
首先，分給每個人四個盤子、十顆豆子，
請孩子把豆子分配到四個盤子，
想想看，怎麼組合才能應客人要求，
賣出１～１０顆豆子呢？
友綸認真思考該怎麼組合豆子。
元元數算著組合後的豆子總數。
謙謙也是一臉認真的數算著喔！
友綸練習從ㄧ推到十，怎麼組合可以推的最順呢？
先請元元表演，如何從ㄧ推到十呢？速度可以再快一點嗎？
在一開始，孩子們每個數字都必須重新數算，
但在多次練習後慢慢發現一些訣竅囉......
友綸不再每次數算，而改用替換的方式！讚喔！
元元和謙謙也漸漸上手，開始加快速度囉！
這一堂讓孩子們先熟悉如何結合１～４產生１～１０，
並在練習中逐漸建立差數或補數的概念！
下次要挑戰飛機速度的賣紅豆囉！
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這一堂課的賣紅豆，不但要賣的正確還要賣的快，
看看孩子的結合量清不清楚，大家一起加油喔！
元元的紅豆塞起來有點吃力，謙謙的豆子更是ㄧ推就飛，
兩個人的小肌肉還需要多點訓練喔！
謙謙來表演賣紅豆，大聲跟大家分享：用替換的比較簡單！讚喔！
可是該換哪一個呢？還是要思考ㄧ下......
還是來算算看確認一下吧！
元元也來表演！８換成９，簡單啦！
既然大家都變厲害了，一起挑戰六個盤子、十顆豆子吧！
請孩子想想要怎麼安排，才能從１賣到１０呢？
這不止考驗孩子的數和量，還需要邏輯思考，很不容易哩！
謙謙安排好了！可是，豆子的數字怎麼怪怪的哩？
盤子更多後，組合的可能性也變多了！但是ㄧ點也難不倒友綸喔！
友綸七手八腳的賣著紅豆，但速度越來越快，
不需要逐次數算囉！
元元也認真的練習著！
元元上次可能因為對環境不熟悉，組合和推盤方式跟友綸很類似，
這次有了基本安全感後，逐漸發揮自己的思考方式喔！
是個很需要鼓勵的孩子喔！
賣到十顆紅豆！謙謙發現豆子的數目怪怪的了！
因為要掌握的數字變多了，
元元賣著賣著有點亂掉了......這是９，可是老師要８......
知道了！把１換成２就對了！
謙謙用自己的方式把豆子塞好了！可是怎麼算不出九呢？
謙謙不斷重算，但因為老是用代表同一種數量盤子替換，
無法產生新組合！
耶！９終於出現了！原來要換ㄧ種組合呀！
賣紅豆是孩子們的第一堂課，
雖然一開始有些怕生、不專注或受挫，
但大部分時候都能享受思考的快樂，
是個很棒的開始喔！
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