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使用教具:多向連結方塊
教學目的:量.形.空間.邏輯
多向連結方塊的操作是一項很好的工具,孩子們藉由仿拼的過程中去訓練手部的小肌肉及空間的對應.對稱等等,不是很容易喔!
這是我們今天要使用的材料喔!加油吧!
許瑛認真的兜著組合著~
謹慎的品樺正動手幫積木再兜緊一點了!
空間對應對佩綺沒有問題!
這兩個積木一樣嗎?!許瑛認真的觀察.思考著
品樺對於空間對稱的分辨還不夠確定!(加油!)
佩綺,這樣兜下去會做出一樣的嗎?!
開始拼組蛋糕囉!佩綺不錯喔!有空間旋轉的概念呢!
許瑛思考著還能用什麼材料組合呢!?
品樺說:這樣組合出來會太大呢!
做蛋糕的活動需要孩子們去不停的嘗試,一開始有些孩子會需要一些觀看及模仿來協助他學習,但是空間的平移.旋轉則要孩子們自己去動手才行!
---------------------------
佩綺一個一個有順序的組合著
品樺仔細比對著~(加油!)
佩綺努力嘗試著記憶中可以兜起來的兩個積木!
品樺很不錯喔!打破了舊有的模式
到底為什麼做不出來呢?!表達清楚是佩綺需要學習的地方!(加油!)
品樺的創造力不錯喔!不會被既有的型式給困住!
佩綺的量感有些辛苦,需要比對才能確定它們的不同!
品樺說:剩下的材料都太長太高了,所以不能再做了!(不錯喔!)
品樺開始挑戰大一點的蛋糕囉!
品樺說:這樣它會多出一排來喔!
覺得辛苦的佩綺因為受挫力不足而放棄囉!
孩子們有時會因為不願打破既有作品而停滯不前,有時會因為受挫力不足而放棄,適度的堅持會幫助他們更持續努力下去,但是一開始還是需要給他們一點彈性呼吸!
教學目的:量.形.空間.邏輯
多向連結方塊的操作是一項很好的工具,孩子們藉由仿拼的過程中去訓練手部的小肌肉及空間的對應.對稱等等,不是很容易喔!
這是我們今天要使用的材料喔!加油吧!
許瑛認真的兜著組合著~
謹慎的品樺正動手幫積木再兜緊一點了!
空間對應對佩綺沒有問題!
這兩個積木一樣嗎?!許瑛認真的觀察.思考著
品樺對於空間對稱的分辨還不夠確定!(加油!)
佩綺,這樣兜下去會做出一樣的嗎?!
開始拼組蛋糕囉!佩綺不錯喔!有空間旋轉的概念呢!
許瑛思考著還能用什麼材料組合呢!?
品樺說:這樣組合出來會太大呢!
做蛋糕的活動需要孩子們去不停的嘗試,一開始有些孩子會需要一些觀看及模仿來協助他學習,但是空間的平移.旋轉則要孩子們自己去動手才行!
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佩綺一個一個有順序的組合著
品樺仔細比對著~(加油!)
佩綺努力嘗試著記憶中可以兜起來的兩個積木!
品樺很不錯喔!打破了舊有的模式
到底為什麼做不出來呢?!表達清楚是佩綺需要學習的地方!(加油!)
品樺的創造力不錯喔!不會被既有的型式給困住!
佩綺的量感有些辛苦,需要比對才能確定它們的不同!
品樺說:剩下的材料都太長太高了,所以不能再做了!(不錯喔!)
品樺開始挑戰大一點的蛋糕囉!
品樺說:這樣它會多出一排來喔!
覺得辛苦的佩綺因為受挫力不足而放棄囉!
孩子們有時會因為不願打破既有作品而停滯不前,有時會因為受挫力不足而放棄,適度的堅持會幫助他們更持續努力下去,但是一開始還是需要給他們一點彈性呼吸!
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