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使用教具:Labyrinth-Ravensburger
教學目的:空間.邏輯
迷宮的活動主要是訓練孩子們的邏輯思考及空間感,藉由自行組合排列及推圖卡的活動讓孩子們去獲取寶藏,加油囉!看誰拿到最多!
宇娟認真思考著~該推哪裡呢?!
佩穎還沒有進入狀況喔!(加油!)
真的耶!這樣一推果然把擋住的路推開了喔!
明明來說說看~怎麼樣可以拿到"槍"的寶藏
定謙常常會有穿牆而過的行為喔!(加油囉!)
佩穎小朋友,只有有箭頭的地方才能推喔!這裡可以推嗎?!
定謙專注的思考.嘗試著,一旁的明明也很認真的幫忙觀察喔!
第二回合要開始囉!~孩子們開始有概念的擺放圖卡!
這一張要怎麼擺才好走呢?!(雖然後續會推動圖卡,但是孩子們至少考慮到一開始會比較順暢呢!)
宇娟和明明都相當專注的觀察喔!哇~宇娟要拿到蛋糕囉!
需要存在感的佩穎總是開心的推著自己紅色圖卡的周圍!
大部份的孩子都能順利的拿到手邊的寶藏,雖然他們還無法大範圍的安排路線,但是對於眼前小段的路線可以正確的使用圖卡喔!繼續加油吧!
教學目的:空間.邏輯
迷宮的活動主要是訓練孩子們的邏輯思考及空間感,藉由自行組合排列及推圖卡的活動讓孩子們去獲取寶藏,加油囉!看誰拿到最多!
宇娟認真思考著~該推哪裡呢?!
佩穎還沒有進入狀況喔!(加油!)
真的耶!這樣一推果然把擋住的路推開了喔!
明明來說說看~怎麼樣可以拿到"槍"的寶藏
定謙常常會有穿牆而過的行為喔!(加油囉!)
佩穎小朋友,只有有箭頭的地方才能推喔!這裡可以推嗎?!
定謙專注的思考.嘗試著,一旁的明明也很認真的幫忙觀察喔!
第二回合要開始囉!~孩子們開始有概念的擺放圖卡!
這一張要怎麼擺才好走呢?!(雖然後續會推動圖卡,但是孩子們至少考慮到一開始會比較順暢呢!)
宇娟和明明都相當專注的觀察喔!哇~宇娟要拿到蛋糕囉!
需要存在感的佩穎總是開心的推著自己紅色圖卡的周圍!
大部份的孩子都能順利的拿到手邊的寶藏,雖然他們還無法大範圍的安排路線,但是對於眼前小段的路線可以正確的使用圖卡喔!繼續加油吧!
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