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使用教具:四色比例熊
教學目的:數、量、邏輯
參與學生:品軒、毅恩、耘志
指導老師:欣欣老師
本週我們要讓大家動動腦喔!
如果一隻大熊=3隻小熊 一隻中熊=2隻小熊 一隻小熊=一隻小熊
那彼此間還有什麼關係呢?
大家一起來想想吧!
大家先思考，老師為什麼要排這樣?
毅恩:一隻大熊會大於2隻小熊
品軒沒有很認真思考喔!
一隻大熊會等於什麼???
品軒:一大=一大
大家很認真完成2隻大熊的
毅恩有認真檢查嗎?
品軒很有自信喔!(好像怪怪的)
毅恩:一中一小會等於一大，三小也會等於一大
毅恩上課的語文邏輯會較辛苦，
需要孩子更認真分享才行，
老師也會幫忙做整理;
品軒今天不夠專心，
下次要再加油喔!
================================================
今天要將2隻大熊的所有方法做出，
大家要努力了....
毅恩一一排好
品軒這次有認真思考了
耘志檢查看還有沒有?
毅恩定不下來做檢查的部份
咦?沒有重複嗎?
耘志覺得沒有了
毅恩:一大=一大，3小=一大
品軒:一大一中還有什麼呢?
耘志:手上這組是不是呢?
毅恩:不知別人做幾組了?
耘志:先分類看看，還有沒有呢?
毅恩:2隻小加起來是一隻中，3隻小加起來是一隻大
品軒一一檢查還有沒有?
今天我們須想辦法完成全部，
耘志已經會自己先分類才檢查，
毅恩還是會做出重複的東西而不自知，
品軒可完成卻無法清楚表達，
所以孩子的邏輯都挺清楚，
但完整性可再加強喔~~，
下次再努力吧!!
教學目的:數、量、邏輯
參與學生:品軒、毅恩、耘志
指導老師:欣欣老師
本週我們要讓大家動動腦喔!
如果一隻大熊=3隻小熊 一隻中熊=2隻小熊 一隻小熊=一隻小熊
那彼此間還有什麼關係呢?
大家一起來想想吧!
大家先思考，老師為什麼要排這樣?
毅恩:一隻大熊會大於2隻小熊
品軒沒有很認真思考喔!
一隻大熊會等於什麼???
品軒:一大=一大
大家很認真完成2隻大熊的
毅恩有認真檢查嗎?
品軒很有自信喔!(好像怪怪的)
毅恩:一中一小會等於一大，三小也會等於一大
毅恩上課的語文邏輯會較辛苦，
需要孩子更認真分享才行，
老師也會幫忙做整理;
品軒今天不夠專心，
下次要再加油喔!
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今天要將2隻大熊的所有方法做出，
大家要努力了....
毅恩一一排好
品軒這次有認真思考了
耘志檢查看還有沒有?
毅恩定不下來做檢查的部份
咦?沒有重複嗎?
耘志覺得沒有了
毅恩:一大=一大，3小=一大
品軒:一大一中還有什麼呢?
耘志:手上這組是不是呢?
毅恩:不知別人做幾組了?
耘志:先分類看看，還有沒有呢?
毅恩:2隻小加起來是一隻中，3隻小加起來是一隻大
品軒一一檢查還有沒有?
今天我們須想辦法完成全部，
耘志已經會自己先分類才檢查，
毅恩還是會做出重複的東西而不自知，
品軒可完成卻無法清楚表達，
所以孩子的邏輯都挺清楚，
但完整性可再加強喔~~，
下次再努力吧!!
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