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使用教具:五方連塊
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:財源.宇婕.宜蒨.楨士.品軒.心磊
指導老師:玲玲.月婷老師
由於大部份孩子都是第一次接觸五方,老師做了一下復習!
一開始老師請小朋友先找出哪些積木可以自己做照鏡子的遊戲呢?
宜蒨認真的用其他材料當鏡子比劃著
品軒已經有經驗的用手比劃來確認
心磊仔細思考檢查著手上的L形到底是不是?(加油啊!)
宇婕用鏡子擺擺看
不知如何擺鏡子的楨士由月婷老師來幫忙(沒關係慢慢來!加油!)
原本已經有經驗的財源反而需要借助工具來判斷(這些日子以來財源比較浮燥些定不下來,專注力及思考力都會受影響,加油囉!)
楨士開始脫離工具用手在各個方向做確認(很棒喔!)
品軒很快比出可以放鏡子的地方
宜蒨也準確的找出來了(雖然是第一次接觸,宜蒨很快的掌握住方法,厲害喔!)
宇婕也可以脫離鏡子正確的找到了
感覺回來一點的財源(加油啊!)
接著我們要開始圍老鼠了,小心不要讓牠跑出去囉!
楨士圍的很好喔!
宇婕很厲害耶!已經圍了6隻老鼠了!
只圍了5隻的心磊想著還可以怎麼做呢?
宜蒨認真的嘗試著(孩子們對形.空間還不夠清楚,所以需要每個方向都試試,加油!)
認真思考著的財源
楨士擺的"大姆哥"好像沒有幫到忙耶!?
第一堂課主要是讓孩子們對對稱有更清楚一些的概念,下一堂課我們要圍更多的老鼠了喔!加油!
第2堂課
首先我們還是要孩子確認自己手上的材料
宇婕正在找多出的材料(有些孩子對形是比較沒有感覺的,需要引導他一個一個拿起來比對,縮小範圍去尋找)
大家都很快找到可以照鏡子的積木
要開始圍老鼠囉!
一開始心磊用3片圍2隻老鼠
財源想著要用哪一個呢?!
品軒都先用2片圍圍看(不錯喔!)
楨士只想著把老鼠圍起來,用了4片積木圍了好大一塊(楨士,要圍越多間越好喔!)
老師問為什麼不能圍6間呢?
品軒說:因為有的用2片積木不夠圍,要用到3片啊!(不錯喔!)
再來要把3隻老鼠圍在一間喔!
宇婕也努力嘗試著
心磊想圍不一樣的房間(加油!)
品軒用2人房來改造成3人房(很不錯的想法喔!)
財源也嘗試改造著
楨士也圍出1間囉!(加油!)
宜蒨認真思索著該怎麼圍呢?
哇!宇婕很厲害喔!完成了密合的4間呢!
孩子們在圍老鼠中利用有限的材料慢慢去找到架構"形"的方法,從中去感覺面積量及空間的關係,加油囉!
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:財源.宇婕.宜蒨.楨士.品軒.心磊
指導老師:玲玲.月婷老師
由於大部份孩子都是第一次接觸五方,老師做了一下復習!
一開始老師請小朋友先找出哪些積木可以自己做照鏡子的遊戲呢?
宜蒨認真的用其他材料當鏡子比劃著
品軒已經有經驗的用手比劃來確認
心磊仔細思考檢查著手上的L形到底是不是?(加油啊!)
宇婕用鏡子擺擺看
不知如何擺鏡子的楨士由月婷老師來幫忙(沒關係慢慢來!加油!)
原本已經有經驗的財源反而需要借助工具來判斷(這些日子以來財源比較浮燥些定不下來,專注力及思考力都會受影響,加油囉!)
楨士開始脫離工具用手在各個方向做確認(很棒喔!)
品軒很快比出可以放鏡子的地方
宜蒨也準確的找出來了(雖然是第一次接觸,宜蒨很快的掌握住方法,厲害喔!)
宇婕也可以脫離鏡子正確的找到了
感覺回來一點的財源(加油啊!)
接著我們要開始圍老鼠了,小心不要讓牠跑出去囉!
楨士圍的很好喔!
宇婕很厲害耶!已經圍了6隻老鼠了!
只圍了5隻的心磊想著還可以怎麼做呢?
宜蒨認真的嘗試著(孩子們對形.空間還不夠清楚,所以需要每個方向都試試,加油!)
認真思考著的財源
楨士擺的"大姆哥"好像沒有幫到忙耶!?
第一堂課主要是讓孩子們對對稱有更清楚一些的概念,下一堂課我們要圍更多的老鼠了喔!加油!
第2堂課
首先我們還是要孩子確認自己手上的材料
宇婕正在找多出的材料(有些孩子對形是比較沒有感覺的,需要引導他一個一個拿起來比對,縮小範圍去尋找)
大家都很快找到可以照鏡子的積木
要開始圍老鼠囉!
一開始心磊用3片圍2隻老鼠
財源想著要用哪一個呢?!
品軒都先用2片圍圍看(不錯喔!)
楨士只想著把老鼠圍起來,用了4片積木圍了好大一塊(楨士,要圍越多間越好喔!)
老師問為什麼不能圍6間呢?
品軒說:因為有的用2片積木不夠圍,要用到3片啊!(不錯喔!)
再來要把3隻老鼠圍在一間喔!
宇婕也努力嘗試著
心磊想圍不一樣的房間(加油!)
品軒用2人房來改造成3人房(很不錯的想法喔!)
財源也嘗試改造著
楨士也圍出1間囉!(加油!)
宜蒨認真思索著該怎麼圍呢?
哇!宇婕很厲害喔!完成了密合的4間呢!
孩子們在圍老鼠中利用有限的材料慢慢去找到架構"形"的方法,從中去感覺面積量及空間的關係,加油囉!
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