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使用教具:六形
教學目的:形、空間、邏輯
蝴蝶之前已經操作過了，
這禮拜我們讓孩子試試半抽象思考，
看孩子能不能一起努力完成蝴蝶~
世勛還有印象這個特別的蝴蝶喔~
湰程這個也不錯
小奕在思考什麼呢?
德瑜想知道小艾下一個要做甚麼
冠穎這個較難，很厲害喔~
德瑜轉轉看，有沒有重複
冠穎經驗較不足，常常不敢下手~
二年級的形真的較辛苦，
再加上較沒信心的部分，
操作上更是緩慢，
這禮拜大家只合作完成21組蝴蝶，
都還沒記錄下來，
老師會延續至暑假，
讓孩子繼續增加經驗值~
教學目的:形、空間、邏輯
蝴蝶之前已經操作過了，
這禮拜我們讓孩子試試半抽象思考，
看孩子能不能一起努力完成蝴蝶~
世勛還有印象這個特別的蝴蝶喔~
湰程這個也不錯
小奕在思考什麼呢?
德瑜想知道小艾下一個要做甚麼
冠穎這個較難，很厲害喔~
德瑜轉轉看，有沒有重複
冠穎經驗較不足，常常不敢下手~
二年級的形真的較辛苦，
再加上較沒信心的部分，
操作上更是緩慢，
這禮拜大家只合作完成21組蝴蝶，
都還沒記錄下來，
老師會延續至暑假，
讓孩子繼續增加經驗值~
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