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使用教具:六形六色
教學目的:形、空間、邏輯
暑假期間由於人數問題，
因此將一、二年級合併一起上，
我們先讓孩子觀察"形"的變化，
這部分要對形的定義是清楚得才容易找出來喔~
加油!
老師請小奕找找三角形有幾個?
大家一起想想不同形狀各有幾個?
政諺找得比較辛苦，慢慢來喔~
冠穎第一次上課，雖然定義較不清楚，但很投入思考喔~
小奕的正方形找得很好
小艾正專心觀察有幾個怪怪形
由於一二年級一起上課，
所以老師課程做了些調整，
因為有一些新生加入，
會先由一些討論開始進行，
慢慢才把內容加深喔~
教學目的:形、空間、邏輯
暑假期間由於人數問題，
因此將一、二年級合併一起上，
我們先讓孩子觀察"形"的變化，
這部分要對形的定義是清楚得才容易找出來喔~
加油!
老師請小奕找找三角形有幾個?
大家一起想想不同形狀各有幾個?
政諺找得比較辛苦，慢慢來喔~
冠穎第一次上課，雖然定義較不清楚，但很投入思考喔~
小奕的正方形找得很好
小艾正專心觀察有幾個怪怪形
由於一二年級一起上課，
所以老師課程做了些調整，
因為有一些新生加入，
會先由一些討論開始進行，
慢慢才把內容加深喔~
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