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使用教具:七巧板
教學目的:量、形、空間、邏輯

孩子們對幾何圖形都有初步的認識了解，
接著要來試試看運用各種材料來組合成不同形狀，
像平行四邊形、正方形..對孩子們的組合會比較困難點，
試試看怎樣可以做出最多的三角形而剩菜愈少愈好，
一起動手來試試看吧~



冠宇直接拿一片片出來，這樣就可以有很多三角形囉~
 
世勛先把平行四邊形拼拼看~
 
小艾把有些三角型組合在一起，這樣會有比較多三角形嗎~
 
湰程拼了很多組，但是還有一點剩菜，試試看可不可以把它用掉~
 
小奕比較不知道如何處理剩菜，剩下的比較難拼唷，加油!
 
德瑜雖然動作比較慢些，但是也完成很多組喔~很棒啊~
  
小奕已經忘了上次的方法了，還把三角形拼在一起(常常容易忘記教過的東西唷)
 
冠宇最多可以做14組，沒有剩菜~很不錯唷~
 
小奕也完成滿多組了，剩菜也盡量減少了~
 
小艾修改了很多次，從12組變到14組囉~
 
德瑜對正方形比較不知道如何組合。
 
湰程開始試試正方形，但有些怪怪的，不太像正方形，再修改一下~
 
世勛進度都很快唷，試一下沒有剩菜的吧~
 
德瑜這次都沒有剩菜耶，很厲害喔!
 
小奕也完成滿多組了，繼續加油~
 



對於比較難拼的圖形，孩子們都會比較辛苦些，
像小艾就會把難拼的先拼，這樣就會有剩比較多材料來做三角形了，
有些孩子也會去思考要拼比較多三角形，那做一塊需要的材料要比較少才行，
所以操作之前有無先去思考，也是一個很重要的關鍵，
讓孩子們在動手作前去思考一下，怎麼做會比較好，
試著去取代沒有方向的嘗試以及隨意拼湊，
多多練習學習著思考邏輯的方法~
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