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使用教具:四色熊、水
教學目的:量、邏輯
讓孩子利用不同的材料來感受不同器具的大小，
看看利用小熊來測量或用水來測量會是一樣的嗎?
先皓先把盒子內裝滿同樣大小的熊
翔翔:看這個口徑就知道比較小
先皓的記錄方式是描下來
翔翔的記錄方式很隨性
翔翔後來發現扶住比較不會潑水出來
先皓比比看這兩個的大小
孩子的容量都還不錯喔~
但先皓的邏輯較不同，
所以在思考時會比較辛苦，
老師也要用多一些方式來讓先皓理解，
暑假時我們可以再來玩玩水的容量喔~
教學目的:量、邏輯
讓孩子利用不同的材料來感受不同器具的大小，
看看利用小熊來測量或用水來測量會是一樣的嗎?
先皓先把盒子內裝滿同樣大小的熊
翔翔:看這個口徑就知道比較小
先皓的記錄方式是描下來
翔翔的記錄方式很隨性
翔翔後來發現扶住比較不會潑水出來
先皓比比看這兩個的大小
孩子的容量都還不錯喔~
但先皓的邏輯較不同，
所以在思考時會比較辛苦，
老師也要用多一些方式來讓先皓理解，
暑假時我們可以再來玩玩水的容量喔~
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