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使用教具:六形六色
教學目的:量、形、空間、邏輯
我們之前有做過類似的變大家族，
之前是用五方來做，這次換成六形試試看，
大家再討論一下怎麼樣放大才是對的呢?
(怎麼樣才算是等比例?)
也思考一下長度跟面積的倍數關係應該是什麼~
磊磊對等比例不太了解，耘志用教具來解釋一下~
椿蕯做好梯形的四倍了，不錯喔~
磊磊用同一個材料的來做，這樣可以比較容易看出來面積變成幾倍~
耘志把上底、下底、高的倍數都檢查一下是不是等比例~
接下來嘗試做等比例的兔子，磊磊很快就找到方法了~
椿蕯也都使用四個同材料的來做，這樣就可以變成面積的四倍~
接下來換聖誕樹，檢查一下比例，有地方怪怪的，再調整一下吧~
磊磊會先算好每邊要幾倍，所以動作就可以快點~
椿蕯先排一邊的兩倍，再用剩下的材料補完~
加上底部，就可以順利完成囉。
孩子們現在比較熟悉長度若是兩倍，
則面積則變為四倍，
所以大家會檢查每邊的倍數是否正確，
有些孩子是把外圍先完成，
接下來就可以比較快的填補裡面，
這樣也是個不錯的方法，
比例熟悉了，做出來的圖案才會相似，
才不會有變形的情況發生喔~
教學目的:量、形、空間、邏輯
我們之前有做過類似的變大家族，
之前是用五方來做，這次換成六形試試看，
大家再討論一下怎麼樣放大才是對的呢?
(怎麼樣才算是等比例?)
也思考一下長度跟面積的倍數關係應該是什麼~
磊磊對等比例不太了解，耘志用教具來解釋一下~
椿蕯做好梯形的四倍了，不錯喔~
磊磊用同一個材料的來做，這樣可以比較容易看出來面積變成幾倍~
耘志把上底、下底、高的倍數都檢查一下是不是等比例~
接下來嘗試做等比例的兔子，磊磊很快就找到方法了~
椿蕯也都使用四個同材料的來做，這樣就可以變成面積的四倍~
接下來換聖誕樹，檢查一下比例，有地方怪怪的，再調整一下吧~
磊磊會先算好每邊要幾倍，所以動作就可以快點~
椿蕯先排一邊的兩倍，再用剩下的材料補完~
加上底部，就可以順利完成囉。
孩子們現在比較熟悉長度若是兩倍，
則面積則變為四倍，
所以大家會檢查每邊的倍數是否正確，
有些孩子是把外圍先完成，
接下來就可以比較快的填補裡面，
這樣也是個不錯的方法，
比例熟悉了，做出來的圖案才會相似，
才不會有變形的情況發生喔~
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