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今天課程主講的主題是暨上次無變態昆蟲之後的延伸─不完全變態昆蟲,孩子們要仔細分辨牠們的不同喔!你會發現牠們其中的奧妙與智慧,昆蟲也是很聰明的!


課程開始前先複習一下不完全變態的生活史,還記得嗎?


楨士和佩穎幫我們找找,「卵」到底在哪裡?
哇!原來還在媽媽的肚子裡,像一顆顆小珍珠一樣,真特別。


你能分辨出蜻蜓和豆娘有哪裡不一樣嗎?(觀察力練習)


磊磊一下就找出兩者的差別,很不錯喔!


這個部分孩子們看不出兩者些微的差別,OMEGA老師解說均翅和不均翅的概念。(長度量量感的觀察)


拉拉老師問:哪些是蜻蜓和豆娘的天敵?哪些又是他們的食物呢?
映辰沒有聽清楚題目,指著豆娘。上課要專心喔!


可以從水蠆分別出他們的不同嗎?
禎士很厲害一下就找到了,禎士一年間真的進步很多,長大了。


再來找找蜻蜓屬於昆蟲的特徵有哪些?凱荃先找找到觸角,又找到複眼,厲害喔!


純萱也找到另一種不變態昆蟲─蟬的複眼,很棒喔!


你看出男女大不同了嗎?到底是誰可以發出鳴叫聲呢?


比手畫腳看看他表演的是哪種昆蟲?


伊伊的報告越來越有系統了。


藝薰仔細觀察豆娘模型,希望可以紀錄下最真實的模樣。


君君的學習已經很主動積極,昨天去靜心湖撿到一隻蜂,君君認真研究所有介紹過的部位,一個也不放過。讚啦!


禎士閱讀資料也不馬虎,漸漸學會整理和歸納,平常閱讀累積的實力漸漸可以派上用場了。


品儒想要介紹蟋蟀的生活史,找到資料開始動工了。


磊磊寫報告可是專心度一百分,所以可以快速完成他想做的東西。


第二次寫報告,純萱比較有方向了,上課也很努力記筆記,很認真的孩子。


ㄚㄚ找到他想用的資料了,正開始努力閱讀。


凱荃找出了螳螂屬於不完全變態,卻苦惱找不到相關資料,該怎麼辦呢?
OMEGA老師再帶著凱荃重新搜尋一次小牛頓書目。



小路用可愛的畫風畫下水蠆和成蟲,很可愛吧!






君君詳細的記載蜻蜓、豆娘外型上的不同,連圖畫都很細緻。


純萱用比較的方法區分蜻蜓和豆娘,是一種清楚的分法喔!


唐唐的蟬從土裡爬出來,你看到了嗎?


映辰學會了蜻蜓和豆娘的分辨方法,很不錯喔!


佾菁為了強調腹部的腳,以不同的角度區別蜻蜓和豆娘,很用心。


品儒用漫畫詼諧的方式介紹蟋蟀,很創新喔!









 

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