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教學目的:空間、邏輯
四年級的孩子基本上應該要有自己的想法了，
所以老師會花一些時間和孩子做討論，
不管是學習、態度......
都是孩子應該要思考清楚的了，
因此有時會做一些課程上的變動，
不過預定的課程一定會走到，
今天我們就看看孩子的空間感如何吧!
尚文的正立方體怪怪的
丫丫對於畫立體圖很沒把握
歷軒的空間很好喔
君翰畫得很不錯喔!
尚文有在修正喔~
歷軒很有把握畫三角柱
書雩的三角柱??
書雩修正了，但自己覺得怪怪的
展碩的空間向來不錯，但對柱、錐還不夠清楚
尚文的四角錐和大家不太一樣喔~
群群的圓錐畫得很不錯
丫丫畫得很遲疑
焜焜有嘗試畫不同角度
展碩對錐較不熟悉喔~
君君對畫圖不太有把握，但空間感是有的喔~
尚文也是對空間的經驗不夠，有時間可以多加強一下
群群很認真畫出自己的立體圖
歷軒的經驗是足夠的，下筆也很肯定
書雩的空間也有些辛苦喔!
大部分的孩子都還不錯喔~
只有一些經驗實在是不足，
老師還是希望孩子是主動想學習的，
因此會多鼓勵孩子有時間可借教具，
不希望是強迫或是規定，
那就失去了學習的本質，
希望利用一些討論的時間，
慢慢引發孩子對學習的動力了~
四年級的孩子基本上應該要有自己的想法了，
所以老師會花一些時間和孩子做討論，
不管是學習、態度......
都是孩子應該要思考清楚的了，
因此有時會做一些課程上的變動，
不過預定的課程一定會走到，
今天我們就看看孩子的空間感如何吧!
尚文的正立方體怪怪的
丫丫對於畫立體圖很沒把握
歷軒的空間很好喔
君翰畫得很不錯喔!
尚文有在修正喔~
歷軒很有把握畫三角柱
書雩的三角柱??
書雩修正了，但自己覺得怪怪的
展碩的空間向來不錯，但對柱、錐還不夠清楚
尚文的四角錐和大家不太一樣喔~
群群的圓錐畫得很不錯
丫丫畫得很遲疑
焜焜有嘗試畫不同角度
展碩對錐較不熟悉喔~
君君對畫圖不太有把握，但空間感是有的喔~
尚文也是對空間的經驗不夠，有時間可以多加強一下
群群很認真畫出自己的立體圖
歷軒的經驗是足夠的，下筆也很肯定
書雩的空間也有些辛苦喔!
大部分的孩子都還不錯喔~
只有一些經驗實在是不足，
老師還是希望孩子是主動想學習的，
因此會多鼓勵孩子有時間可借教具，
不希望是強迫或是規定，
那就失去了學習的本質，
希望利用一些討論的時間，
慢慢引發孩子對學習的動力了~
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