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使用教具:四色比例熊
教學目的:數、量、邏輯
數和量之間要怎麼轉換呢?
我們希望孩子能用量去思考數，
而不是把所以的數都拿去計算，
但量感是較難培養的，
所以我們需要幫孩子做很多的量感訓練才行，
這禮拜的課程又有部分的邏輯思考，
希望孩子能慢慢想想喔~
老師排了這些，甚麼意思啊?
要跟一隻大熊同重量的，財源很認真思考
芸安思考的較慢
禎士檢查還有沒有
擇謙最近操作很認真喔
財源開始思考2隻中熊
禎士要排得很整齊
擇謙的思考越來越完整了
芸安已經完成了嗎?
芸安:一隻大熊做過了，難不倒我
財源:兩隻大熊很多組喔!
擇謙:唉~~到底幾組啊?
芸安也想四組了
禎士開始檢查做完了沒?
忠暄一邊做一邊檢查每一組對了沒，很棒喔
禎士:要怎麼告訴老師做完了啊?
擇謙:別人有7組，我到底少了甚麼?
芸安有錯誤，被老師撤掉重做
忠暄也重做，做了5組了，加油喔!
孩子有時被撤掉時，
對他們會是很大的受挫，
雖然這是必經之路，
但也要看孩子可以承受的力道，
所以今天老師就做了一部分，
芸安被撤掉後整個人就慌掉了，
也開始懷疑自己是不是搞錯題目了，
表示自信心是有很大的不足喔!
可能要放慢步調，
先讓芸安對自己再多一些自信才行，
一起加油喔~
教學目的:數、量、邏輯
數和量之間要怎麼轉換呢?
我們希望孩子能用量去思考數，
而不是把所以的數都拿去計算，
但量感是較難培養的，
所以我們需要幫孩子做很多的量感訓練才行，
這禮拜的課程又有部分的邏輯思考，
希望孩子能慢慢想想喔~
老師排了這些，甚麼意思啊?
要跟一隻大熊同重量的，財源很認真思考
芸安思考的較慢
禎士檢查還有沒有
擇謙最近操作很認真喔
財源開始思考2隻中熊
禎士要排得很整齊
擇謙的思考越來越完整了
芸安已經完成了嗎?
芸安:一隻大熊做過了，難不倒我
財源:兩隻大熊很多組喔!
擇謙:唉~~到底幾組啊?
芸安也想四組了
禎士開始檢查做完了沒?
忠暄一邊做一邊檢查每一組對了沒，很棒喔
禎士:要怎麼告訴老師做完了啊?
擇謙:別人有7組，我到底少了甚麼?
芸安有錯誤，被老師撤掉重做
忠暄也重做，做了5組了，加油喔!
孩子有時被撤掉時，
對他們會是很大的受挫，
雖然這是必經之路，
但也要看孩子可以承受的力道，
所以今天老師就做了一部分，
芸安被撤掉後整個人就慌掉了，
也開始懷疑自己是不是搞錯題目了，
表示自信心是有很大的不足喔!
可能要放慢步調，
先讓芸安對自己再多一些自信才行，
一起加油喔~
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