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教學目的:數、量、邏輯
之前我們上過很多量感的課程，
大多都是具體操作，
今天讓孩子自己抽象思考，
不同的單位可以怎麼轉換呢?
郁潔很有把握的開始了
伊伊有點停滯，認真思考喔~!
郁潔用畫圖的方式表達喔
安安先把題目記錄下來
郁潔:到底怎麼換呢?
伊伊都還沒進度耶!~
安安寫下來卻又不放心
郁潔的表達方式很不錯喔!
安安對公分、公尺間的關係還不清楚
伊伊又有些不敢嘗試了
量感間的轉換對孩子是較難的，
尤其是量感較辛苦的孩子，
如果基本的單位轉換都不夠清楚，
延伸下去更是沒辦法完成的，
這部分可能還需要再加強才行~
之前我們上過很多量感的課程，
大多都是具體操作，
今天讓孩子自己抽象思考，
不同的單位可以怎麼轉換呢?
郁潔很有把握的開始了
伊伊有點停滯，認真思考喔~!
郁潔用畫圖的方式表達喔
安安先把題目記錄下來
郁潔:到底怎麼換呢?
伊伊都還沒進度耶!~
安安寫下來卻又不放心
郁潔的表達方式很不錯喔!
安安對公分、公尺間的關係還不清楚
伊伊又有些不敢嘗試了
量感間的轉換對孩子是較難的，
尤其是量感較辛苦的孩子，
如果基本的單位轉換都不夠清楚，
延伸下去更是沒辦法完成的，
這部分可能還需要再加強才行~
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