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使用教具:時鐘
教學目的:量、邏輯
四年級延續之前的角度，
讓孩子思考，
分針和時針移動的時候各是移動幾度?
一開始我們先複習一下整點的度數，
孩子都比第一次討論時清楚很多喔!
再來半點呢?
1:30，長、短針夾幾度?
一大格是幾度?30度
短針在1和2中間，
180度-45度=135度
很不錯喔!
再來思考一下.....
短針移動一格，長針動幾度?
長針移動一格，短針動幾度?
這對孩子而言就很辛苦了，
展碩很快就想到了，
但老師希望他能完整解釋就花了她不少時間思考，
丫丫和群群則是知道答案不知如何解釋，
下面是他們一起合作解釋出來的喔~~
短針移動5格，剛好長針移動360度，
所以短針移動1格，長針則移動72度。
相反的，
長針移動60格，剛好短針移動30度，
所以長針移動1格，短針就移動0.5度，
雖然不是每個孩子都能思考出方法，
但經由別人的分享，
對孩子也是一種學習，
這種討論和分享會越來越多喔!
教學目的:量、邏輯
四年級延續之前的角度，
讓孩子思考，
分針和時針移動的時候各是移動幾度?
一開始我們先複習一下整點的度數，
孩子都比第一次討論時清楚很多喔!
再來半點呢?
1:30，長、短針夾幾度?
一大格是幾度?30度
短針在1和2中間，
180度-45度=135度
很不錯喔!
再來思考一下.....
短針移動一格，長針動幾度?
長針移動一格，短針動幾度?
這對孩子而言就很辛苦了，
展碩很快就想到了，
但老師希望他能完整解釋就花了她不少時間思考，
丫丫和群群則是知道答案不知如何解釋，
下面是他們一起合作解釋出來的喔~~
短針移動5格，剛好長針移動360度，
所以短針移動1格，長針則移動72度。
相反的，
長針移動60格，剛好短針移動30度，
所以長針移動1格，短針就移動0.5度，
雖然不是每個孩子都能思考出方法，
但經由別人的分享，
對孩子也是一種學習，
這種討論和分享會越來越多喔!
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