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使用教具:量杯+不同形狀容器
教學目的:數、量、邏輯
延續之前的容量遊戲，
我們要來想想哪個容器的容量較大?
如果不實際裝水，
大家可以判斷出來嗎?
崇殷:正立方體比較小，不是同一家人
這邊都是柱體嗎?
庭庭:柱體的上面和下面面積相同
歷軒和崇殷很仔細喔~
彥璋，有這麼可怕嗎?
200ml的水裝起來很少耶~
這要很小心才能裝進去喔!
歷軒:這兩個到底哪個的容量大?
咦?一樣200ml卻不同高度?
崇殷:正方體的底較大，所以容量較大
我們來裝裝看囉~
歷軒:三角錐和圓柱誰容量大?
群群:三角錐底較小但越來越寬，圓柱是一樣胖胖的，咦?那到底誰大阿?
庭庭很認真說明自己的想法
今天庭庭姐姐、崇殷哥哥和彥璋哥哥和我們一起上課喔!
崇殷哥哥很努力的用自己的方式表達，
也能試著讓三年級的弟弟妹妹了解喔!
雖然量感對孩子是辛苦的，
可是孩子能用自己的方式去思考，
下次試試沒有小量杯可以怎麼比較大小呢?
========================================================================
將正方體和三角柱裝滿水，分別倒入兩個量杯，各是多少?
萬一很接近，怎麼辦?
歷軒:到底誰多?
丫丫:先將三角柱裝滿水，再倒入正方體就可以比大小了
群群很小心倒水喔~
丫丫:用量杯比較好倒
丫丫:這樣比圓錐大一些
歷軒比起女生還更細心喔~
歷軒:先看看誰的水多
這樣比的出來嗎?
歷軒:還裝不滿耶~
今天，我們先思考萬一沒有量杯，
怎麼比較大小呢?
丫丫很快想出-先將其中一個裝滿，倒入另一個，
如果滿出來則手中容器>另一容器，
很棒的想法喔!
我們要更嘗試不同的想法喔~~
教學目的:數、量、邏輯
延續之前的容量遊戲，
我們要來想想哪個容器的容量較大?
如果不實際裝水，
大家可以判斷出來嗎?
崇殷:正立方體比較小，不是同一家人
這邊都是柱體嗎?
庭庭:柱體的上面和下面面積相同
歷軒和崇殷很仔細喔~
彥璋，有這麼可怕嗎?
200ml的水裝起來很少耶~
這要很小心才能裝進去喔!
歷軒:這兩個到底哪個的容量大?
咦?一樣200ml卻不同高度?
崇殷:正方體的底較大，所以容量較大
我們來裝裝看囉~
歷軒:三角錐和圓柱誰容量大?
群群:三角錐底較小但越來越寬，圓柱是一樣胖胖的，咦?那到底誰大阿?
庭庭很認真說明自己的想法
今天庭庭姐姐、崇殷哥哥和彥璋哥哥和我們一起上課喔!
崇殷哥哥很努力的用自己的方式表達，
也能試著讓三年級的弟弟妹妹了解喔!
雖然量感對孩子是辛苦的，
可是孩子能用自己的方式去思考，
下次試試沒有小量杯可以怎麼比較大小呢?
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將正方體和三角柱裝滿水，分別倒入兩個量杯，各是多少?
萬一很接近，怎麼辦?
歷軒:到底誰多?
丫丫:先將三角柱裝滿水，再倒入正方體就可以比大小了
群群很小心倒水喔~
丫丫:用量杯比較好倒
丫丫:這樣比圓錐大一些
歷軒比起女生還更細心喔~
歷軒:先看看誰的水多
這樣比的出來嗎?
歷軒:還裝不滿耶~
今天，我們先思考萬一沒有量杯，
怎麼比較大小呢?
丫丫很快想出-先將其中一個裝滿，倒入另一個，
如果滿出來則手中容器>另一容器，
很棒的想法喔!
我們要更嘗試不同的想法喔~~
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