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使用教具:十色數棒
教學目的:數、量、邏輯
"量感"一直是孩子學習中很重要卻很辛苦的部份，
今天我們由長度量慢慢進入，
讓孩子開始學習到數和量的連結
耘志:我先把它排好
毅恩很認真把牛奶糖擺上去
毅恩數數看黑色是多少
耘志分享要怎麼感覺長度量
大家在神祕箱找不同長度的數棒
今天大家先認識不同長度的數棒喔!
毅恩今天的情緒較不穩定，
因此影響到上課的專注力，
下次再努力試試吧!!
===========================================
耘志很認真思考
耘志:唉~~不是6
毅恩，這是1嗎?
耘志:還有別的方法嗎?
品軒很清楚要怎麼擺放
毅恩，直接擺下面就好了
恩~~~不錯喔!
毅恩開始檢查看看
耘志覺得沒有別的組合了
品軒很有規律在完成喔!
毅恩很投入思考喔!
品軒:4要加1才是5，有兩種方法
品軒:這都是有2的組合喔!
耘志終於檢查到漏到的了，還有嗎?
咦!4還有別的組合嗎?
孩子對數的結合、分離量還挺清楚的，
但邏輯思考還無法很完整，
這部份需要等孩子有多一些的經驗值才能觀察的更清楚喔!
大家慢慢加油吧!
教學目的:數、量、邏輯
"量感"一直是孩子學習中很重要卻很辛苦的部份，
今天我們由長度量慢慢進入，
讓孩子開始學習到數和量的連結
耘志:我先把它排好
毅恩很認真把牛奶糖擺上去
毅恩數數看黑色是多少
耘志分享要怎麼感覺長度量
大家在神祕箱找不同長度的數棒
今天大家先認識不同長度的數棒喔!
毅恩今天的情緒較不穩定，
因此影響到上課的專注力，
下次再努力試試吧!!
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耘志很認真思考
耘志:唉~~不是6
毅恩，這是1嗎?
耘志:還有別的方法嗎?
品軒很清楚要怎麼擺放
毅恩，直接擺下面就好了
恩~~~不錯喔!
毅恩開始檢查看看
耘志覺得沒有別的組合了
品軒很有規律在完成喔!
毅恩很投入思考喔!
品軒:4要加1才是5，有兩種方法
品軒:這都是有2的組合喔!
耘志終於檢查到漏到的了，還有嗎?
咦!4還有別的組合嗎?
孩子對數的結合、分離量還挺清楚的，
但邏輯思考還無法很完整，
這部份需要等孩子有多一些的經驗值才能觀察的更清楚喔!
大家慢慢加油吧!
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