close
使用教具:五方連塊
教學目的:數.量.形.邏輯
參與學生:昀靜.怡嘉.藝庭.崇殷.至慧.彥璋.怡瑄
指導老師:玲玲.月婷老師
雖然孩子們對於周長及面積已經有過概念,這次我們要孩子更釐清它!並且在周長與長寬的關係上做結合!加油!
突然被問到什麼叫"面積"?!彥璋花了點時間才釐清
嘉嘉說:面積就是這個面的範圍.大小(還蠻清楚的喔!)
昀靜說:正方形的邊長都一樣,所以邊長x4就是周長
崇殷用2個長2個寬來說明周長
庭庭做出面積9的形狀了,可是它的周長是20嗎?!
至慧還在慢慢摸索中(加油!)
昀靜不錯喔!分享了她從面積去思考的2個方向
崇殷認真的說明著他從面積9,9x2=18,18加上2邊的1就成20的方法
瑄瑄從面積的乘法分解式來討論可能的機會(不錯喔!)
嘉嘉用面積擴張的方式進行
彥璋完成後突然超興奮,不過下次要用最少的彩片喔!
瑄瑄認真的嘗試著
雖然至慧還沒做出圖形來,不過已經有了基本的方向囉!
因為安全感及主動性的提升,昀靜的思考力及表達力也都進步囉!
庭庭最近的專注力有點無法集中喔!(加油囉!)
孩子們有時會太過自信及輕忽,覺得差不多知道就好,可是啊!一知半解反而容易阻礙真正的吸收及接受完整的學習呢!
---------------------------------
嘉嘉對長.寬的比例關係還蠻清楚的喔!
庭庭也完成了不同的另一組
自我檢查後發現要修改的崇殷(會去做檢驗的工作,也不錯喔!)
瑄瑄還要再想想看喔!
庭庭,這個叫"寬是長的2/5"嗎?!
雖然昀靜形的組合還沒有完成,但是概念已經清楚囉!
接下來要做周長及長寬比例的搭配!加油!
周長16,而且寬是長的0.5倍的形狀是?!
很棒喔!瑄瑄第一個發現及清楚說明為什麼不可能!
至慧對於為什麼周長要先除以2?!有些疑惑
很不錯喔!至慧開始會去提出問題來幫助自己釐清!
嘉嘉終於做出來囉!周長對了,可是寬是長的1/3嗎?!
崇殷用周長的一半去想長與寬的關係!
昀靜的方法是從長寬的比例關係來慢慢放大到足夠的周長(也不錯喔!)
至慧也可以清楚的確認囉!
看著孩子們對周長及長.寬的關係越來越清楚了,真的是很令人開心的事,加油!
教學目的:數.量.形.邏輯
參與學生:昀靜.怡嘉.藝庭.崇殷.至慧.彥璋.怡瑄
指導老師:玲玲.月婷老師
雖然孩子們對於周長及面積已經有過概念,這次我們要孩子更釐清它!並且在周長與長寬的關係上做結合!加油!
突然被問到什麼叫"面積"?!彥璋花了點時間才釐清
嘉嘉說:面積就是這個面的範圍.大小(還蠻清楚的喔!)
昀靜說:正方形的邊長都一樣,所以邊長x4就是周長
崇殷用2個長2個寬來說明周長
庭庭做出面積9的形狀了,可是它的周長是20嗎?!
至慧還在慢慢摸索中(加油!)
昀靜不錯喔!分享了她從面積去思考的2個方向
崇殷認真的說明著他從面積9,9x2=18,18加上2邊的1就成20的方法
瑄瑄從面積的乘法分解式來討論可能的機會(不錯喔!)
嘉嘉用面積擴張的方式進行
彥璋完成後突然超興奮,不過下次要用最少的彩片喔!
瑄瑄認真的嘗試著
雖然至慧還沒做出圖形來,不過已經有了基本的方向囉!
因為安全感及主動性的提升,昀靜的思考力及表達力也都進步囉!
庭庭最近的專注力有點無法集中喔!(加油囉!)
孩子們有時會太過自信及輕忽,覺得差不多知道就好,可是啊!一知半解反而容易阻礙真正的吸收及接受完整的學習呢!
---------------------------------
嘉嘉對長.寬的比例關係還蠻清楚的喔!
庭庭也完成了不同的另一組
自我檢查後發現要修改的崇殷(會去做檢驗的工作,也不錯喔!)
瑄瑄還要再想想看喔!
庭庭,這個叫"寬是長的2/5"嗎?!
雖然昀靜形的組合還沒有完成,但是概念已經清楚囉!
接下來要做周長及長寬比例的搭配!加油!
周長16,而且寬是長的0.5倍的形狀是?!
很棒喔!瑄瑄第一個發現及清楚說明為什麼不可能!
至慧對於為什麼周長要先除以2?!有些疑惑
很不錯喔!至慧開始會去提出問題來幫助自己釐清!
嘉嘉終於做出來囉!周長對了,可是寬是長的1/3嗎?!
崇殷用周長的一半去想長與寬的關係!
昀靜的方法是從長寬的比例關係來慢慢放大到足夠的周長(也不錯喔!)
至慧也可以清楚的確認囉!
看著孩子們對周長及長.寬的關係越來越清楚了,真的是很令人開心的事,加油!
全站熱搜
留言列表
