close
使用教具:五方連塊+彩片
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:宇婕.財源.宜蒨.楨士.心磊
指導老師:玲玲.月婷老師
由於這班的一年級幾乎都是新生,所以有些大班時就開始培養的空間概念還要再加強一下!
先復習一下對稱(照鏡子)吧!
楨士認真的表演著
宜蒨很有信心喔!
心磊表演著它不同的對稱方式
財源分享了為什麼"十"字架有最多的對稱方式!
為了補足孩子們缺少的平面轉空間(立體感),我們要再做一次杯子,讓孩子由操作中實際去感受!
財源認真思考著還有哪些組合?!
宜蒨專注.認真的模樣(加油!)
楨士仔細檢查著
孩子們運用認知及觀察力仔細的彼此檢查著
果然都一一被發現.修正了(很棒喔!)
財源的空間感還不錯喔!正試著想像摺起來的樣子
空間感的轉換對孩子們是比較辛苦的,楨士想的好認真!
宜蒨正表演.說明著"大拇哥"為什麼不能做杯子?!
財源說著很清楚喔!
宇婕已經可以判斷:誰可以當杯底了!(厲害喔!)
楨士需要再次的確認!
心磊也一一表演著
雖然多花了點時間,宜蒨也做得很棒喔!
空間感的養成本來就需要多點時間,尤其做杯子更是平面轉立體的基礎活動,孩子們要加油囉!
第2堂課~要讓孩子們更熟悉.清楚空間的對應!有點難喔!
宇婕認真的思考.分類著
財源用他的方法一個一個想像著摺起來的樣子
楨士有點疑惑,不太確定的一再嘗試.思考著
宇婕的形.空間真的進步很多喔!
宜蒨分享著不能摺杯子的原因(很清楚喔!)
心磊試著說說看:它可不可以做呢?
楨士也來說說看
心磊對杯底的位置很有概念喔!
宇婕對於"ㄣ"形還無法完成確定!
宜蒨也來摺一次,再觀察看看!
財源今天的思緒有點亂!無法思考的很完整(加油啊!)
心磊已經可以把對應的面,區分的很清楚了(很厲害喔!)
空間感還不是那麼清楚的楨士,正在做最後的修正(加油!)
宜蒨想得好認真喔!
慢慢回神的財源努力想跟上大家!
形.空間的培養都是比較需要點時間的,其中實際的操作.摸索可以增強他們的感受力及敏銳度,只要孩子們有興趣,歡迎主動來借教具回家繼續玩!!
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:宇婕.財源.宜蒨.楨士.心磊
指導老師:玲玲.月婷老師
由於這班的一年級幾乎都是新生,所以有些大班時就開始培養的空間概念還要再加強一下!
先復習一下對稱(照鏡子)吧!
楨士認真的表演著
宜蒨很有信心喔!
心磊表演著它不同的對稱方式
財源分享了為什麼"十"字架有最多的對稱方式!
為了補足孩子們缺少的平面轉空間(立體感),我們要再做一次杯子,讓孩子由操作中實際去感受!
財源認真思考著還有哪些組合?!
宜蒨專注.認真的模樣(加油!)
楨士仔細檢查著
孩子們運用認知及觀察力仔細的彼此檢查著
果然都一一被發現.修正了(很棒喔!)
財源的空間感還不錯喔!正試著想像摺起來的樣子
空間感的轉換對孩子們是比較辛苦的,楨士想的好認真!
宜蒨正表演.說明著"大拇哥"為什麼不能做杯子?!
財源說著很清楚喔!
宇婕已經可以判斷:誰可以當杯底了!(厲害喔!)
楨士需要再次的確認!
心磊也一一表演著
雖然多花了點時間,宜蒨也做得很棒喔!
空間感的養成本來就需要多點時間,尤其做杯子更是平面轉立體的基礎活動,孩子們要加油囉!
第2堂課~要讓孩子們更熟悉.清楚空間的對應!有點難喔!
宇婕認真的思考.分類著
財源用他的方法一個一個想像著摺起來的樣子
楨士有點疑惑,不太確定的一再嘗試.思考著
宇婕的形.空間真的進步很多喔!
宜蒨分享著不能摺杯子的原因(很清楚喔!)
心磊試著說說看:它可不可以做呢?
楨士也來說說看
心磊對杯底的位置很有概念喔!
宇婕對於"ㄣ"形還無法完成確定!
宜蒨也來摺一次,再觀察看看!
財源今天的思緒有點亂!無法思考的很完整(加油啊!)
心磊已經可以把對應的面,區分的很清楚了(很厲害喔!)
空間感還不是那麼清楚的楨士,正在做最後的修正(加油!)
宜蒨想得好認真喔!
慢慢回神的財源努力想跟上大家!
形.空間的培養都是比較需要點時間的,其中實際的操作.摸索可以增強他們的感受力及敏銳度,只要孩子們有興趣,歡迎主動來借教具回家繼續玩!!
全站熱搜
留言列表
