close
使用教具:德國教具-Puzzles&百變迷宮
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:小二
焜晉.心語.喬茵.品萱.展碩(涂強.宜臻請假)
指導老師:月婷.玲玲老師
本週希望藉由德國教具讓孩子在輕鬆之餘能在
觀察力.空間感.受挫力.思考力等等各方面得到提升
首先老師請小朋友幫手上的鑰匙找到鑰匙孔配對
到底在哪裡啊?
鑰匙孔的方向好像怪怪的?
這個對嗎?
YA!我們成功囉!
接著老師拿出展開圖的配對遊戲卡要小朋友找一找展開的樣子!
雖然小朋友已經有做過正方體的衣服(各種展開圖),
但是具體轉抽象是需要相當清楚的立體概念的,
孩子們加油囉!
這個比較難耶!
這兩個展開後一樣嗎?
(平面轉立體的展開圖對孩子來說真的比較辛苦,加油!)
我知道它們不一樣的地方喔!
"紅色的旁邊有綠色是一樣的,但是藍色是在紅色下面"
我來比比看!
再讓我想一想?!
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:小二
焜晉.心語.喬茵.品萱.展碩(涂強.宜臻請假)
指導老師:月婷.玲玲老師
本週希望藉由德國教具讓孩子在輕鬆之餘能在
觀察力.空間感.受挫力.思考力等等各方面得到提升
首先老師請小朋友幫手上的鑰匙找到鑰匙孔配對
到底在哪裡啊?
鑰匙孔的方向好像怪怪的?
這個對嗎?
YA!我們成功囉!
接著老師拿出展開圖的配對遊戲卡要小朋友找一找展開的樣子!
雖然小朋友已經有做過正方體的衣服(各種展開圖),
但是具體轉抽象是需要相當清楚的立體概念的,
孩子們加油囉!
這個比較難耶!
這兩個展開後一樣嗎?
(平面轉立體的展開圖對孩子來說真的比較辛苦,加油!)
我知道它們不一樣的地方喔!
"紅色的旁邊有綠色是一樣的,但是藍色是在紅色下面"
我來比比看!
再讓我想一想?!
全站熱搜
留言列表
