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使用教具:九串邏輯思考
教學目的:數.形.空間.邏輯
參與學生:小一大班(三)
郁潔.子晏.品叡.品軒.予辰.財源
淳伊.淳安.博宇.陳訢
老師請小朋友先找找盒子裡有什麼樣的積木?
品軒興奮的先拿出球體來說(很厲害喔!)
陳訢說是圓柱體,晏晏說上下都是圓形,像柱子一樣
財源說有長方形,郁潔馬上說哪有?
博宇說是正方體,每面都是正方形
由於小朋友都已有基本的序列概念了,
老師請孩子自己排5個喜歡的積木(孩子各有喜好)
再接著讓他們自己往下排到10個(要排得很整齊喔!)
叡叡很認真的想著下一個?
伊伊指出怪怪的地方?
陳訢想,我再來試一次
郁潔很有條理的幫財源再說一次
(財源加油!老師知道這對你比較辛苦!)
博宇很認真的排列著
(老師知道你很有自己的想法,可是我們剛剛在排什麼呢?)
安安仔細的檢查著
我們一起來看看吧!
博宇終於回神,清醒過來,加油!
接著老師請每個孩子做出不同的小騎兵
再請他們從中觀察,下一個要放什麼呢?
品軒自己突然發現怪怪的?
伊伊安安都認真的思索著下一個可能,是放什麼呢?
郁潔跟子晏似乎發現了什麼?!
提示大家說:可以分開來看喔!
叡叡也聽懂了說:黃紅黃紅黃所以是"紅"
辰辰問在說哪裡呢?"小騎兵的頭"喔!原來是這樣!
身體:紅綠藍紅綠所以接下去"藍"
腳:紫橘綠藍紫所以下一個"橘"
大家都聽懂了(很清楚喔!)
品軒也認真的説著
辰辰認同著笑開了
郁潔說,頭:黃的後面是紅,身體:綠的後面是藍,腳:紫的後面是橘
第二堂課
延續思考
伊伊很快進入狀況
博宇"這個"也可以算"對"啦?!(還沒喚起記憶喔!慢慢來!)
品軒專注的神情很棒喔!
陳訢這表情有意思?!
安安清楚的說明著
博宇也"回過神"加入我們(加油!)
晏晏開心的分享著她的好方法
(辰辰專注開心的神情似乎更吸引叡叡呢?!)
郁潔仔細的說出她的觀察與發現
辰辰正認真的想著原因如何說呢?
第10個會是什麼呢?
小朋友都做的很棒,超認真!
接著老師請孩子做出接下來的3個小騎兵
叡叡很認真的在說著(很厲害喔!)
財源也正試著說說看呢!(加油財源!)
老師請小朋友觀察看看有沒有一樣的呢?
品軒說有很像的,沒有一樣的
伊伊安安齊口說"第1個跟最後1個一樣"
郁潔說下一個會跟第2個一樣
做做看吧!?
全部做出,下課囉!
教學目的:數.形.空間.邏輯
參與學生:小一大班(三)
郁潔.子晏.品叡.品軒.予辰.財源
淳伊.淳安.博宇.陳訢
老師請小朋友先找找盒子裡有什麼樣的積木?
品軒興奮的先拿出球體來說(很厲害喔!)
陳訢說是圓柱體,晏晏說上下都是圓形,像柱子一樣
財源說有長方形,郁潔馬上說哪有?
博宇說是正方體,每面都是正方形
由於小朋友都已有基本的序列概念了,
老師請孩子自己排5個喜歡的積木(孩子各有喜好)
再接著讓他們自己往下排到10個(要排得很整齊喔!)
叡叡很認真的想著下一個?
伊伊指出怪怪的地方?
陳訢想,我再來試一次
郁潔很有條理的幫財源再說一次
(財源加油!老師知道這對你比較辛苦!)
博宇很認真的排列著
(老師知道你很有自己的想法,可是我們剛剛在排什麼呢?)
安安仔細的檢查著
我們一起來看看吧!
博宇終於回神,清醒過來,加油!
接著老師請每個孩子做出不同的小騎兵
再請他們從中觀察,下一個要放什麼呢?
品軒自己突然發現怪怪的?
伊伊安安都認真的思索著下一個可能,是放什麼呢?
郁潔跟子晏似乎發現了什麼?!
提示大家說:可以分開來看喔!
叡叡也聽懂了說:黃紅黃紅黃所以是"紅"
辰辰問在說哪裡呢?"小騎兵的頭"喔!原來是這樣!
身體:紅綠藍紅綠所以接下去"藍"
腳:紫橘綠藍紫所以下一個"橘"
大家都聽懂了(很清楚喔!)
品軒也認真的説著
辰辰認同著笑開了
郁潔說,頭:黃的後面是紅,身體:綠的後面是藍,腳:紫的後面是橘
第二堂課
延續思考
伊伊很快進入狀況
博宇"這個"也可以算"對"啦?!(還沒喚起記憶喔!慢慢來!)
品軒專注的神情很棒喔!
陳訢這表情有意思?!
安安清楚的說明著
博宇也"回過神"加入我們(加油!)
晏晏開心的分享著她的好方法
(辰辰專注開心的神情似乎更吸引叡叡呢?!)
郁潔仔細的說出她的觀察與發現
辰辰正認真的想著原因如何說呢?
第10個會是什麼呢?
小朋友都做的很棒,超認真!
接著老師請孩子做出接下來的3個小騎兵
叡叡很認真的在說著(很厲害喔!)
財源也正試著說說看呢!(加油財源!)
老師請小朋友觀察看看有沒有一樣的呢?
品軒說有很像的,沒有一樣的
伊伊安安齊口說"第1個跟最後1個一樣"
郁潔說下一個會跟第2個一樣
做做看吧!?
全部做出,下課囉!
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