使用教具:扣條
教學目的:形、空間、邏輯
一年級孩子剛進入小學，
一切都還不夠清楚，
老師會將進度放慢，
尤其是太有邏輯的討論會先抽掉部分，
讓孩子先將操作經驗培養足夠再來進行其他部分~
思辰很快完成一個3個邊都一樣的三角形
亭蓁需要對的很確實才能拼出三角形
邵誠想出2邊一樣，1邊不一樣的三角形
哇~3邊都不一樣，很特別喔~
亭蓁還在努力拼出3邊都一樣的三角形
老師提醒亭蓁可嘗試不同的方法
思辰的分類方法
邵誠也開始分分看
一年級孩子的邏輯概念都還不夠清楚，
所以討論對他們是較困難的，
尤其亭蓁剛加入，
需要花多一些時間進入操作，
自然增加討論的困難度，
我們就慢慢操作，再慢慢將深度一點一點加入吧!
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