使用教具：雙色進位積木
教學目的：數、量、邏輯
今天的課程我們要來猜拳喔，
勝利的可以得到一顆藍色的積木，
代表可以吃一顆糖，輸的人則是拿一顆紅色積木，
表示要還別人一顆糖，
最後要看看誰可以吃的糖多～
語諠:紅色的是欠別人一顆糖。
來猜拳吧，猜贏的就可以得到藍色的方塊。
謙謙和元元也來猜猜看，看誰贏的比較多?
語諠和友綸挑戰看看，看起來很認真的比喔～
大家一起站起來看，找找看誰可以吃的糖最多(讓孩子們練習多重比較)
謙謙一開始對“抵消“的概念還不是很清楚。
柏華已經了解囉～可以講出扣掉紅色，最後會剩下幾個藍色的。
元元的概念也很清楚，先一個藍色扣掉一個紅色，最後還欠別人一顆糖。
東東說明的時後，會嘗試用還別人糖，找出自己最後剩幾個糖。
孩子們進步很多喔～會一一配對，發現最後是剩'零'個糖果。
接下來換五顆積木了，會更難一些。謙謙經過老師慢慢引導，會比較能夠釐清思緒，找出方法。
東東作五顆積木的加減時，也會把抵消的積木放在一旁，讓答案更具體明顯。
柏華在說明的時候，觀念也很清楚，可以講的讓別人聽得懂。
以前孩子們上過起司和老鼠的德國教具，
也是類似此種[抵消]概念，
藉由加多少減多少，找出最後的數字，
這堂課程慢慢讓孩子們了解，
數字具有不同特性，
慢慢會帶給孩子們一點正負的感覺，
將欠的先還完，就可以找出最後真正的答案囉。
教學目的：數、量、邏輯
今天的課程我們要來猜拳喔，
勝利的可以得到一顆藍色的積木，
代表可以吃一顆糖，輸的人則是拿一顆紅色積木，
表示要還別人一顆糖，
最後要看看誰可以吃的糖多～
語諠:紅色的是欠別人一顆糖。
來猜拳吧，猜贏的就可以得到藍色的方塊。
謙謙和元元也來猜猜看，看誰贏的比較多?
語諠和友綸挑戰看看，看起來很認真的比喔～
大家一起站起來看，找找看誰可以吃的糖最多(讓孩子們練習多重比較)
謙謙一開始對“抵消“的概念還不是很清楚。
柏華已經了解囉～可以講出扣掉紅色，最後會剩下幾個藍色的。
元元的概念也很清楚，先一個藍色扣掉一個紅色，最後還欠別人一顆糖。
東東說明的時後，會嘗試用還別人糖，找出自己最後剩幾個糖。
孩子們進步很多喔～會一一配對，發現最後是剩'零'個糖果。
接下來換五顆積木了，會更難一些。謙謙經過老師慢慢引導，會比較能夠釐清思緒，找出方法。
東東作五顆積木的加減時，也會把抵消的積木放在一旁，讓答案更具體明顯。
柏華在說明的時候，觀念也很清楚，可以講的讓別人聽得懂。
以前孩子們上過起司和老鼠的德國教具，
也是類似此種[抵消]概念，
藉由加多少減多少，找出最後的數字，
這堂課程慢慢讓孩子們了解，
數字具有不同特性，
慢慢會帶給孩子們一點正負的感覺，
將欠的先還完，就可以找出最後真正的答案囉。
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