使用教具:七巧板
教學目標:量、形、空間、邏輯
今天這節形中形的課程，是讓小朋友組合數片七巧板成一個圖形，在其中找到不同的形狀以及數量。希望培養形和空間的觀察和思考，小朋友能不能正確地一一找出所有的圖形呢?
課程一開始，請小朋友們整理自己的七巧板，看有沒有缺少的呢?
也可以從中發現小朋友們不同的分類方法，和對七巧板的熟悉程度。
小朋友們都分類完成之後，請大家來一一介紹七巧板吧!
映辰介紹正方形時，也有很關鍵地說出正方形是四個邊都一樣長喔~
義人在思考角是在哪邊呢?能不能正確比出來呢?
大家都認識七巧板後，老師請小朋友們用3或4片七巧板拼出一個圖形吧~
均唐也做出一個比較小的三角形囉~
似乎很多小朋友們都做成大三角形呢~但是裡面的形狀好像有點不同?
接下來，我們把躲在大三角形裡面的各種形狀全部找出來吧~
義人看到裡面有小三角形
林楷也找到梯形了唷~~很不錯耶~~
那我們來挑戰更難的吧!試試看用5~6片拼出一個圖形~羿慈已經拼好兩個了~~
品儒用六片拼出一個大三角形
品儒用五片作出一個梯形
接下來，我們來找找看三角形裡面有什麼形狀吧~
除了單片三角形、大三小角形，三種怪怪形，還有什麼特殊的形狀呢?
佩綺很棒地找出梯形，但是梯形到底有幾個阿?
課程的最後，請小朋友們認真的思考這個問題。
很多小朋友找出了三種雙角梯，但是有沒有第四個梯形隱藏在裡面呢?
品儒最後找出了綠色的單角梯，這是要換個角度來想想的唷。請其他小朋友們也轉個方向看看，果然找到第四個梯形了!!
梯形是這個課程中比較難尋找的部份，小朋友們對梯形的空間旋轉也有更多的了解，只是偶爾會漏掉一些小部份，這是需要再多加觀察思考的地方唷~~
