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使用教具:四色比例熊
教學目的:邏輯
這週我們進行的是趴趴熊，
邏輯的部分很重喔~
讓孩子思索要如何才能達成我們要的目標？
如果這個翻法不行，可以換別的方法嗎?
也是很好的受挫力訓練，
看孩子如何面對喔~~
擇謙找不到方法可以翻完
凱荃超快就做出來囉
佩綺很辛苦，可是很努力完成喔
馬克老師觀察出忠暄的翻法怪怪的
擇謙想要想出最快的方法，那就翻翻看阿~
芸安也很認真思索
禎士:再來要怎樣翻呢?
忠暄翻得有些辛苦，慢慢來唷
佩綺需要很多步，可是都能翻成功，慢慢加油喔~~
忠暄慢慢抓到方法了
佩綺慢慢思考喔!
忠暄表演看看吧~
再來換芸安~
擇謙很沒把握，還是試試看吧!
老師提醒慢慢觀察，終於成功囉~
二年級的邏輯其實有慢慢進步中，
只是孩子的學習情緒、學習態度調整好，
其他就會慢慢越來越順利.......
這學期由於安親班多了一些藝術活動，
讓孩子能有更多情緒上的出口，
相對的，孩子有更多好玩的事情可以嘗試、學習，
陸陸續續的，回家作業輪流的缺交，
但這是課程學習上的調整，
老師也希望由孩子自己去面對、調整，
也請爸媽多體諒一下，
給他們一些時間去調整作息，
大家一起努力喔~
教學目的:邏輯
這週我們進行的是趴趴熊，
邏輯的部分很重喔~
讓孩子思索要如何才能達成我們要的目標？
如果這個翻法不行，可以換別的方法嗎?
也是很好的受挫力訓練，
看孩子如何面對喔~~
擇謙找不到方法可以翻完
凱荃超快就做出來囉
佩綺很辛苦，可是很努力完成喔
馬克老師觀察出忠暄的翻法怪怪的
擇謙想要想出最快的方法，那就翻翻看阿~
芸安也很認真思索
禎士:再來要怎樣翻呢?
忠暄翻得有些辛苦，慢慢來唷
佩綺需要很多步，可是都能翻成功，慢慢加油喔~~
忠暄慢慢抓到方法了
佩綺慢慢思考喔!
忠暄表演看看吧~
再來換芸安~
擇謙很沒把握，還是試試看吧!
老師提醒慢慢觀察，終於成功囉~
二年級的邏輯其實有慢慢進步中，
只是孩子的學習情緒、學習態度調整好，
其他就會慢慢越來越順利.......
這學期由於安親班多了一些藝術活動，
讓孩子能有更多情緒上的出口，
相對的，孩子有更多好玩的事情可以嘗試、學習，
陸陸續續的，回家作業輪流的缺交，
但這是課程學習上的調整，
老師也希望由孩子自己去面對、調整，
也請爸媽多體諒一下，
給他們一些時間去調整作息，
大家一起努力喔~
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