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使用教具:四色比例熊+容器(量杯)
教學目的:量.形.邏輯
參與學生:晴晴.晏涵.定謙.明明.天依.家翎
指導老師:欣欣老師
今天我們要來比比看誰裝的多?!要怎麼比呢?!
家翎開始裝熊囉!
明明覺得這樣已經裝滿了!
晴晴準備好要來看看有多少隻小熊囉!Go!
天依認真的幫小熊排隊著
哇!原來有這麼多啊!孩子們都很厲害喔!手眼協調都很不錯呢!
定謙覺得這個比較大!
涵涵分享著她的想法
家翎以它們的口(徑)大小來判斷(很不錯喔!)
我們再換個方式試試看吧!
明明的平衡感及手眼協調很棒喔!單手也能做得很好!
定謙說:三角形柱子已經倒滿了,所以正方形柱子比較大(很棒喔!)
晴晴相當認真.專注的模樣
家翎發現圓形柱子可以裝得比三角形柱子多哦!
天依的對誰比誰裝得多的量感還不是很確定,認真的自己倒了一次(加油!)
明明分享了她的發現
孩子們對於實驗的活動都很有興趣嘗試呢!
天依認為三角形柱子是最小的
我們藉由不同的方式讓孩子們從活動中去觀察.比較容量的大小.差異,孩子們也許還無法很準確的表達清楚,但是他們都在這具體的操作活動中建立了關於量感最主要的第一課!加油!
教學目的:量.形.邏輯
參與學生:晴晴.晏涵.定謙.明明.天依.家翎
指導老師:欣欣老師
今天我們要來比比看誰裝的多?!要怎麼比呢?!
家翎開始裝熊囉!
明明覺得這樣已經裝滿了!
晴晴準備好要來看看有多少隻小熊囉!Go!
天依認真的幫小熊排隊著
哇!原來有這麼多啊!孩子們都很厲害喔!手眼協調都很不錯呢!
定謙覺得這個比較大!
涵涵分享著她的想法
家翎以它們的口(徑)大小來判斷(很不錯喔!)
我們再換個方式試試看吧!
明明的平衡感及手眼協調很棒喔!單手也能做得很好!
定謙說:三角形柱子已經倒滿了,所以正方形柱子比較大(很棒喔!)
晴晴相當認真.專注的模樣
家翎發現圓形柱子可以裝得比三角形柱子多哦!
天依的對誰比誰裝得多的量感還不是很確定,認真的自己倒了一次(加油!)
明明分享了她的發現
孩子們對於實驗的活動都很有興趣嘗試呢!
天依認為三角形柱子是最小的
我們藉由不同的方式讓孩子們從活動中去觀察.比較容量的大小.差異,孩子們也許還無法很準確的表達清楚,但是他們都在這具體的操作活動中建立了關於量感最主要的第一課!加油!
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